小學二年級學習計劃范文

導語：如何才能寫好一篇小學二年級學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

范文一：

二年級結束了，本次期末考試我考的還可以，語文 考了100、數學考了100、就是英語因為聽力題我沒聽清楚考了97，下次我要做到不緊張、認真聽，可是我能取得這樣的成績還是很高興的。暑假已經到了，看到了同學們假期里的計劃，我也準備給自己的假期制定一個計劃，所以，在媽媽的幫助下，我制定了這樣一個計劃，快來看看吧!

假期預定目標：

一、學習：完成暑假作業、復習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、復習英語單詞、練一些數學題。

二、寫作：參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“博客之星”活動，多讀書，多寫博文，煅練自已的寫作能力。

三、鋼琴：參加鋼琴考級，在考級中能取得優異的成績。

四、游泳：假期游泳班15天的時間里學會游泳。

五、快板：繼續學習和練習好快板，比以前有一定進步。

六、做家務：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家里的衛生。

除此之外，有時間的話出門游玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。

每日計劃：

早上：6：30 起床;跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘;

上午：寫暑假作業(每天每門各3頁)、彈琴1小時、寫鋼筆字2頁 ;

中午：午飯后讀書1小時、午休1小時;下午：練習快板40分鐘、 4：30—6：30游泳 (游泳班結束后可自由安排);

晚上：晚飯后彈琴1小時;散步或出去玩;9：00—10：00親子共讀;10：00睡覺。

注：中間空閑時間可自由安排。

每周計劃：

1、背詩：每周背誦《古詩八十首》10首。

2、寫日記：每周寫3-5篇日記或讀后感。

3、做家務：每周收拾自己的房間1-2次，并幫助家長收拾家里的衛生1—2次。

范文二：

第一，要盡可能與課堂學習內容相結合。

第二，課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，身體鍛煉和社會活動。要注意勞逸結合。

第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把學習和實踐結合起來。

第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

在運用上述學習方法的時候，應注意下面幾點：

第一，要扎扎實實地按每個學習環節的要求去進行學習實踐。

第二，開始運用時，不要要求過高、過急對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

(一)學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

范文三：

一、時間安排

1、 每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、 計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、 語文課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統再讀一遍，(重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

3、 數學課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、 英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

篇2

一、復習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

二、學情分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、復習目標：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點：

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

篇3

一、指導思想

本學期我校將繼續貫徹落實全國第二次教育信息化工作會議精神，以《省政府辦公廳關于推進智慧學校的實施意見》（蘇政辦發[2015]24號）和《2018年**市教育信息化工作計劃》。并根據**市教育局信息處的統一部署，圍繞區教育局和區教師發展中心的重點工作推動學校信息化工作，讓信息化更好地服務師生發展、服務教學、服務日常工作。

二、重點工作

（一）校園信息化環境建設

1.軟、硬環境的改造與提升，以符合當前時展和師生發展的需求：校園網、校園安防監控、教室教學信息化環境、移動學習系統等；

2.整合現有的互聯網應用，提升教育信息管理水平。

（二）“互聯網+”學科范式研究，常態課堂日常推進。

1.以課題為引領，以課例為抓手，扎實推進“互聯網+”學科范式研究。

2.**省網絡名師工作室建設研究（管雪沨工作室）

（三）創智空間科普基地建設，深化學校創新教育

1.著力打造有利于學校創智空間的環境建設，花大力氣培養學校創客、人工智能師資。

2.引入優質的開源軟硬件與教學內容，創編適合學生發展的校本教材。

三、具體工作日程安排

三月：

1.積極參與舉辦中小學信息技術學科網絡教研活動

2.積極參與信息化常態教學實驗教師培訓

3.組織教師進行相關平臺和技術的培訓

四月：

1.積極參與**市第六屆中小學生創客大賽

2.積極參與**區中小學生電腦制作活動

3.積極參與“互聯網+課堂教學范式的發展與應用”項目實施研討活動

4.積極參與中小學信息技術學科網絡教研活動

五月：

1.積極參與省“互聯網+時代課堂教學范式的發展與應用”培育項目暨實驗區實驗工作啟動會

2.積極準備小學信息技術學科質量調研

3.積極參與**區第二屆機器人大賽

六月：

篇4

作為一名音樂教師，要注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友。下面小編就和大家分享三年級音樂教師年度工作總結，來欣賞一下吧。

三年級音樂教師年度工作總結時光荏苒，在過去的一學期，作為音樂教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現:

我響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。

二、課堂教學:

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱個人工作總結，辯論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現音樂，并在肯定基礎上創造音樂。

三、課堂管理:

為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞學生的語言。用心做到用好的教學設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。

四、考試:

這學期的音樂考試我選用了:演唱及欣賞相結合的形式進行表現。使學生們對音樂有了總結及新的認識。

五、其他:

我還很注重自身的學習。在英特網里教育工作站與各地的中小學教師進行交流。在本學期我校的《唱紅歌》大合唱比賽，參加聯校的比賽獲得第二名，學生的興趣很高，參與意識非常強烈。本學期，聯校舉辦的賽講中，我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個對集體充滿了熱情的人，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。過去的一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

小學二年級音樂教師工作總結擔任二年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、并創造美。小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環節聽、唱、演、畫。這四個環節是環環相扣，相互聯系的。現將其總結如下：

一、用心傾聽

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然，對于小學二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表現得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據自己的理解去表現音樂，展現自我。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。

四、如歌的畫

藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛!雖然，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節沒有把握住，但是我很有信心將它做好。

音樂教師個人工作年終總結又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為管家婆、女管家，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個家庭成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。

在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。

應該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。

篇5

父親讓兒子按自己的意愿選擇

趙銘，1995年10月21日生于湖南長沙市。小學二年級上完后，他開始在家中自學。7歲時開始自學鋼筆畫，13歲時便在美國哈丁大學辦個人畫展，14歲時鋼筆速寫畫被選為長江出版社《蟻居》一書插圖，現主攻水彩畫、鋼筆速寫。父親趙雄，1984年以口語、筆試兩個華中地區第一名的成績，成為中美教師交換計劃成員，多次走出國門，現在是長沙英達外語學校的校長。

回憶起小學升學培訓班的背書經歷，趙銘如數家珍：要背什么《三字經》、《道德經》，還有什么《孟子》之類，老師還專門輔導，還是記不住。讓趙銘覺得委屈的是，他的興趣愛好也受到了老師的干擾。當時，他迷上了一位香港漫畫家的漫畫。有一天，他剛把漫畫書從書包里拿出來，就被老師一把拿去沒收了。

上小學二年級的時候，趙銘向父親請求離開學校。理由是：對學校生活失去了興趣。出乎所有人的意料，趙雄竟然答應了兒子這個荒誕的請求。

在趙雄看來，兒子不想上學的原因很多：一是作業負擔大，二是沒有自由，三是早上起床太早，四是感興趣的事不能做、不感興趣的事不得不做。趙雄的態度是，把孩子當成人看，孩子可以做自己喜歡做的事。從那以后，趙銘的學習內容和時間都由自己安排，父親只在每天晚上檢查他的學習情況。

看似放任自流，其實，趙雄在兒子的教育上還是有一套的。趙銘小時候總喜歡纏著他下棋，小家伙兒滿以為自己勝券在握，誰知卻接二連三地輸棋；而趙雄每次贏棋都會歡呼自己是天下無敵，氣得趙銘又哭又鬧，結果被趙雄狠狠揍了一頓。趙雄說：“我就是要告訴趙銘，如果你在社會上這么傷害別人，別人肯定跟你不客氣。”

趙雄鼓勵兒子用自己愛好的方式學習，有什么不懂的地方可以提問。他在檢查兒子的學習情況時，會給兒子打分。每得1分，就獎勵兒子1元錢。比如說檢查兒子畫的漫畫，4幅小畫為一組，每幅畫可得1分。畫得好，會在這個基礎上獎勵1分；畫得差，就扣除1分。語文、數學、小提琴學習等都有相應的評比方式。

有一段時間，趙銘迷上了唐詩。為此，趙雄特意在課程里加上了背誦唐詩這一門。檢查時，他要求兒子先讀一遍，把韻味讀出來，然后再背一遍。如果讀錯字、停頓，均會扣分，最后還要把大概意思說出來。在閱讀方面，有段時間趙銘對《環球時報》和《小故事大智慧》很感興趣。趙雄就要求他閱讀之后，必須把中心思想講給他聽；否則，此項就不作為考評進行打分。數學一直是趙銘的長項，學習進度與同齡人同步。英語學習上，他喜歡閱讀英文小說，水平較高。

趙雄親自為兒子制訂了最適合的學習計劃，具體到每天的學習內容、檢查驗收、計算獎懲金的標準等。趙雄覺得自己在兒子的生活中，是一個協商者、一個伙伴、一個發工資的裁判、一個信賴的顧問。他覺得過分溺愛孩子，只會導致孩子稍不滿足就對父母產生仇恨感，不利于孩子健康成長，也不利于家庭的和諧。

對于未來，趙雄也曾經想讓兒子到學校學習。但他認為現在的學校多是“填鴨式”教育，學生被管得很死，壓抑了天性，他覺得還是讓兒子自由學習較好。

父親是兒子的朋友和支持者

隨著興趣日漸明晰，趙銘幾乎放棄了其他科目的學習，專攻鋼筆畫。他說他要練好功底，然后去學水彩畫，開闊眼界。

趙銘鋼筆寫生的目的地是隨意而率性的，看到有感覺的建筑或風景，他就會停下來。公園、酒吧、古建筑、街巷前，都留有他的足跡。為了積累創作素材、激發靈感，趙銘還會到全國各地寫生。他作畫很有性格。選好景后，他通常會凝視一段時間，起筆后干脆利落，一氣呵成，從不修改。一位畫家看到趙銘的畫后贊嘆不已，認為他的畫很有靈氣。

雖然趙銘的自控能力很強，但他畢竟是個孩子。兩年前他迷上了網絡游戲，一玩兒就是一整天。看到兒子這么貪玩，母親肖萍非常著急。而趙雄卻說：“讓他玩吧！”就這樣，趙銘在爸爸的“縱容”下玩了一個星期，每天除了吃飯、睡覺就是玩游戲，最后生了一場病。病愈后，趙銘意識到了沉迷游戲的危害性，開始理性對待“網游”。

趙銘還曾迷戀過魔術和小提琴，但都是一時之興趣，并不長久。學習小提琴時，他居然能指出老師哪里拉錯了。聽一遍曲子，他就能自己把它拉下來。對于兒子的“喜新厭舊”，趙雄表示很理解。他的解釋是：趙銘知道他需要什么。在諸多愛好中，他唯一堅持下來的只有畫畫。

對于讓兒子搞藝術、能不能成功、是否擔心兒子將來找不到工作這些問題，趙雄說：“我不需要用兒子來證明我的教育成功與否。如果那樣，就不是真正為了兒子，而是為了面子。幸福而自由的心靈比什么都重要。找不找工作，能不能找到工作，并不是最重要的。大家都走的路，看似很安全，其實很危險。大家都不走的路，看上去很危險，其實很安全。”至于怎么理解兒子的幸福，趙雄說：“兒子覺得在家里很幸福，我就尊重他。我的決定是以兒子的意愿為出發點的。”有人問他趙銘戴戒指，他是怎么看的。他說：“他戴戒指我不放在眼里。社會允許，他就戴。等社會不允許了，他自己就會摘了。”

趙雄說，他跟兒子的關系像銀行的借貸關系，他會借錢給兒子。與銀行的區別是不需要抵押貸款，且只有一次機會。

趙銘認為爸爸的聰明之處在于：理性，不保守。

有人評論趙銘是中國最幸福的孩子。記者問他：“你和其他孩子有什么不同嗎？”趙銘說：“我們心理上不同，想事情的層面不同，我可能更成熟一些。很多父母為孩子設計一條路，可社會隨時都在變化著，路需要自己走。所以，我理解父親放養我的理念。父親是我身邊出主意的朋友、精神上的支持者。”

兒子順其自然率性發展

趙銘說生活中他也有煩惱的事情，比如經常有人會跟他嘮叨為什么不上學。他說，有一次外婆叫他去老年大學學畫國畫，那邊都是些老頭兒老太太，思想很傳統，看到他不上學，就圍著他嘮叨，說他如何如何不好。趙銘受不了這樣的氛圍，學了兩天就不學了。反對的聲音還不僅來自社會，就連爺爺奶奶也不支持他，趙銘去他們那里一次他們就說一次，想盡各種辦法想把他拉去學校學習。

趙雄說，趙銘這個年齡階段的孩子學得十分痛苦，有學校規定的各類課程，還有家長請老師開的各類藝術特長班。如果有學校能按他的想法培養學生，他還是愿意讓兒子在學校學習的。之所以這樣，也是一種無奈。他偏重于讓兒子觀察、了解社會，希望兒子成為觀察者和思考者，過有意義的生活、自己想過的生活。

2008年，趙雄和兒子參加了湖南衛視的大型戶外親子競技節目《2008我是冠軍》。作為英達外語的創始人和海歸派校長，在全省擁有十多所連鎖分校，他平時很忙，為什么愿意抽出時間帶兒子去參加節目？趙雄說，兒子在家，除了周末打乒乓球和下棋，與同齡人交往不深入。參加這個節目，對兒子更好地體驗生活、了解同齡人是有益的。

篇6

一年級習慣養成決定成敗

姐姐徐安如比妹妹王安意早10分鐘出生，相比之下，姐姐開朗愛笑，妹妹安靜內斂。小姐妹在幼兒園咿呀學語，還不懂大學是啥概念時，老師們常逗她們，問以后想上什么大學。姐妹倆會異口同聲地說“上北大”。而這個志向和小姐妹倆的舅舅有直接的關系。她們的舅舅是北大1995級本科生，現在美國工作。這期間，父母為孩子樹立的精神榜樣就是她們的舅舅，經常鼓勵孩子向舅舅學習努力考上北大，讓自己的人生出彩。可上幼兒園時老師對兩個頑童最多的評語，則是批評她們調皮好動不聽話。在一所小學任教的媽媽卻認為，孩子童年時期，一定要讓她們開心玩耍，度過一個無憂無慮、開心爛漫的金色童年。

進入小學后，以前一直對姐妹散養的爸媽開始對她們嚴格約束起來，有意識地培養她們獨立的學習習慣和能力。從一年級開始，特別是前兩個月，姐妹倆必須無條件在學校做完當天作業再回家，而且一再申明寫作業不是一件討價還價的事情，老師規定的任務必須無條件完成。檢查作業時，媽媽要求她們會做的題目絕不允許出錯，容不得半點馬虎。同類型的題目相同的錯誤最多只能犯3次，再犯就要伸出小手挨打。這樣一絲不茍地堅持了兩個月，良好的學習習慣養成了，后面的高效能學習就水到渠成了，父母也會省很多心。從上小學二年級開始，媽媽基本再沒為她們的學習操過心。晚上一家人圍坐一起吃飯、看書、聊天、預習第二天功課。每天晚上，全家人都是9點準時上床休息。良好的開端是成功的一半。自從兩人上小學后就幾乎沒有讓大人操心的地方，給她們安排好生活起居就夠了。

小時候姐妹倆也經常為爭零食和玩具吵架哭鼻子，開始時總是各自找爸爸媽媽告狀。這種情勢下夫妻倆從不和稀泥，更不隨意當裁判，總是讓姐妹倆自己解決，除非遇到重大矛盾或錯誤，他們才會出面引導解決。在這種無為而治的環境下，姐妹倆在學業上相互競爭、互相監督、互相促進，遇到困難相互解決，她們成了彼此最好的朋友和最佳的競爭對手。家里有兩個孩子，好處很多：在性格培養、學習上都有幫助，他們很小就學會分享，互相心里裝著對方。一開始，媽媽給兩個孩子各準備了一個專門房間，沒想到她們反而喜歡湊到一塊兒學習討論問題，彼此之間的感情也非常好。一路走來，這種奇妙的緣分成為學習中的一大制勝“法寶”，因為兩個人的力量肯定比一個人強大，學習經驗和效率可以乘以二。讓家人很自豪的是，兩個孩子的成績始終一直不相上下，而且兩人之間的互補，使她們一直名列年級前列。

父母定位好角色事半功倍

姐妹倆進入中學后，不可避免地要面對繁重學業負擔和青春期叛逆這兩條攔路虎，姐妹倆也時常會莫名其妙地發脾氣宣泄無名火。面對青春期的孩子，爸爸則把自己定位為一個無聲的“情緒垃圾桶”。具體功能是，每每姐妹倆在學校里受委屈或互相斗氣了，老爸便成為一名忠實的聆聽者;學習上遭遇強手難以跨越了，找老爸宣泄謀求良策。此時的老爸耐心傾聽、細心安撫，再加以巧妙引導，往往收到事半功倍之效。青春期的孩子都很敏感浮躁，如果父母不合理疏導，一味指責說教甚至打罵，對孩子可能造成重大傷害，甚至釀成無法挽回的惡果。苦心人天不負。2012年中考中，姐妹倆分別考取了762分和746分的高分，被合肥一重點高中的理科實驗班錄取，分在兩個不同班級。

姐妹倆進入高中后，父母在女兒就讀的學校旁租了房陪讀。3年里，媽媽負責飲食起居，爸爸負責掙錢和回家“受氣”。姐妹倆把平日里的互幫互助當成一種寶貴的資源和經驗發揮到極致：每天放學，姐姐經常會拿自己總結的易錯題、難點題給妹妹看，互相分享一些學習心得，互相拾遺補闕;而妹妹善于每周對知識點進行歸納、總結、整合，學習上掌控好自己的節奏。姐妹倆從來不愿選擇上校外輔導班，因為上補習班容易打亂自己的學習計劃。她們一致認為，抓住課堂45分鐘是最重要的，認真記錄好知識點筆記，課后再認真梳理，把老師課堂布置的學習任務認真消化吸收就行了。姐妹倆也從不熬夜苦讀，高一高二時，學校10點多下自習，兩人回家就睡覺，姐妹倆一直保證8小時的充足睡眠。

學習中，姐姐和妹妹有一個共性表現相當突出，那就是她們都能找到適合自己的學習方法：務必對難題鉆得深一點，遇到難題在一起討論，自己解決不了，就去找老師，絕不讓問題留到第二天。除了做題，她們還學會總結規律，避免在同一類型的題目中“再翻船”。掌握了適合自己的學習方法與技巧，平常姐妹倆成績有時也會波動，但波動范圍都很小。

緊張繁重的高中學業完成之余，兩姐妹也經常看看電視，但她們都非常自覺，看電視時間都不會太長，而且是有選擇地看，比如球賽、益智類節目、新聞等。很幸運的是，這個樂趣也被父母充分地給予尊重，成為她們調劑學習壓力最好的“興奮劑”。

和許許多多雙胞胎一樣，她們除了長得像、成績比較接近外，平時也會心有靈犀地犯同樣錯誤，這樣的“心有靈犀”甚至出現在了今年高考中：今年的安徽高考語文作文題是關于“蝴蝶翅膀的顏色”，兩人在寫作時都寫跑題了，而且選擇的立意都差不多， 跑題跑的方向也是基本一樣的。考試結束后，這讓父母對她們“一損俱損”的語文得分擔憂了好長一段時間。

夯實基礎可拒輔導班

姐妹倆并非書呆子，愛好非常廣泛。女孩子大多喜歡鋼琴、舞蹈、音樂、詩詞等，而徐安如、王安意卻對二胡情有獨鐘，且都已考過了二胡十級。除此之外，閱讀是姐妹倆最輕松快樂的享受，家中書櫥中，滿滿當當的政經期刊和世界名著是她們的最愛，她們通過閱讀大量課外讀物來豐富自己的知識構成。對未來的人生規劃，姐妹倆也都不約而同地鎖定經濟領域。徐安如計劃大學畢業后去國外頂尖的商學院深造;王安意的專業并非經濟，未來就業面比較窄，她打算輔修一門經濟類的第二專業，希望將來依然能和姐姐一起在相同的領域共進退。

令姐妹倆自豪的高考已經成為歷史，將永遠定格在她們豆蔻年華的生命年輪里。作為過來人，姐妹倆剛剛經歷過高別是高三一年的緊張學習生活，對于高三沖刺的經驗和教訓是深有體會，她們的感悟是：

1.效率優先，兼顧休息。高三一年時間緊、任務重，要注重學習的效率，在學習時間內精神高度集中，不分心，不打岔。而要保證高效的學習就必須確保充足的休息，不能盲目加班加點。

2.錯題訂正，總結規律。高三一年要做大量的習題，要從做習題中得到提高，就必須各科專門準備一個錯題本，把每次做錯的試題登記在冊，經常回顧反思，直到完全透徹為止。這樣就能通過一次次的訓練把知識的盲點逐一補全，通過反思錯題總結出規律，避免下次再做錯。

3.立足課本，打牢基礎。高三即將開始的第一輪復習至關重要，對課本知識點的復習一定要細、要實、要透。不少學生眼高手低，認為課本知識太簡單而忽視課本的復習。課本知識點是建構解題思路的基礎，課本習題是各種習題的“母題”，只有吃透課本才能在后期沖刺中做到游刃有余。