師德反思總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇師德反思總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——支教教師德、能、勤、績個(gè)人工作總結(jié)與反思

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)年以來與學(xué)生、同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼。孔子曰：“逝者如斯夫!”我也無比感慨時(shí)光流逝如此迅速，千言萬語只能用自己的追求----“做一個(gè)謙虛，認(rèn)真的有心人”來表達(dá)。

2018年秋季學(xué)期，承載著領(lǐng)導(dǎo)的重托和對(duì)個(gè)人工作的提升，響應(yīng)三區(qū)人才支教政策，帶著憧憬和期望，我來到民族中心小學(xué)支教，教授一年級(jí)四班的語文、音樂、科學(xué)以及六年級(jí)三個(gè)班的音樂學(xué)科教學(xué)，這個(gè)工作對(duì)我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)一群可愛、質(zhì)樸的鄉(xiāng)村孩子。

做一個(gè)什么樣的人?要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對(duì)待同事、謙虛對(duì)待工作，謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都非常可親可敬，同他們相處沒有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對(duì)待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對(duì)孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。教師的工作能力之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面成長和提高。

做一個(gè)認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我支教以來一貫堅(jiān)持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對(duì)待挑戰(zhàn)我必須認(rèn)真，認(rèn)真對(duì)待教材和與學(xué)生的結(jié)合，領(lǐng)會(huì)新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)自己在語文、音樂、科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認(rèn)真聽課，評(píng)課、反思教學(xué)工作，在互相學(xué)習(xí)中不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。認(rèn)真對(duì)待課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將各科知識(shí)講活、練實(shí)，提升了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神。

篇2

關(guān)鍵詞：政府投資建設(shè)項(xiàng)目 跟蹤審計(jì) 風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

項(xiàng)目概況：江蘇森萊浦光電科技有限公司新建超高壓氣體放電燈生產(chǎn)線技改項(xiàng)目，工程地址在在宜興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)屺亭街道內(nèi)，總建筑面積57525平方米，為框架結(jié)構(gòu)的多層廠房及配套共建（含辦公研發(fā)部分、中試車間部分、生產(chǎn)廠房部分等），項(xiàng)目總投資約15000萬元。

建設(shè)管理、墊資單位：宜興市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)投資發(fā)展有限公司

建設(shè)使用、回購單位：江蘇森萊浦光電科技有限公司

施工單位：采用公開招標(biāo)的形式確定

本次跟蹤審計(jì)受宜興市審計(jì)局委托，組建跟蹤審計(jì)項(xiàng)目組，審計(jì)組在審計(jì)局的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作。

1、蹤審計(jì)任務(wù)和目標(biāo)：根據(jù)本工程的造價(jià)咨詢委托合同，對(duì)本工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全過程審計(jì)監(jiān)督，規(guī)范政府投資建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)行為，促進(jìn)提高投資效益和管理水平，通過督促建設(shè)單位加強(qiáng)項(xiàng)目內(nèi)部控制制度的建設(shè)與執(zhí)行，全面推進(jìn)制度化管理，有效控制工程造價(jià)，從而達(dá)到建設(shè)項(xiàng)目管理制度化、規(guī)范化的目的。

2、跟蹤審計(jì)工作內(nèi)容：

審核建設(shè)項(xiàng)目前期手續(xù)：主要是審核建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)（可行性研究、設(shè)計(jì)概算）、建設(shè)用地、規(guī)劃報(bào)批等是否嚴(yán)格按照建設(shè)程序切實(shí)進(jìn)行，相關(guān)調(diào)整內(nèi)容是否及時(shí)報(bào)批，手續(xù)是否齊全。

審查工程的招投標(biāo)及其相關(guān)合同的履行情況：主要審查項(xiàng)目勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、材料設(shè)備采購及咨詢服務(wù)等方面的招投標(biāo)文件和招標(biāo)投標(biāo)程序是否合法、合規(guī)；招標(biāo)投標(biāo)管理工作是否規(guī)范；合同簽訂是否合法、合規(guī)。

審查項(xiàng)目概算執(zhí)行情況：主要審查概算編制依據(jù)是否合規(guī)，內(nèi)容是否完整、真實(shí)，項(xiàng)目建設(shè)是否按批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)進(jìn)行，有無概算外項(xiàng)目和提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模的問題，概算調(diào)整、影響項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模的單項(xiàng)工程投資調(diào)整和建設(shè)內(nèi)容重大變更，是否按規(guī)定程序報(bào)批。

審查建設(shè)單位內(nèi)部控制制度的建立和執(zhí)行情況：主要審查建設(shè)單位是否按國家有關(guān)規(guī)定和本單位實(shí)際情況建立健全質(zhì)量、工程造價(jià)、財(cái)務(wù)等方面內(nèi)控制度，責(zé)任是否明確，是否有效執(zhí)行。

審查工程結(jié)算資料是否及時(shí)報(bào)送，監(jiān)理及建設(shè)單位是否認(rèn)真把關(guān)；主要審查工程價(jià)款結(jié)算是否符合相關(guān)規(guī)定和合同約定，有無高估冒算、虛報(bào)冒領(lǐng)工程款等問題，設(shè)計(jì)變更、施工現(xiàn)場(chǎng)簽證是否合規(guī)、及時(shí)、完整和真實(shí)，工程價(jià)款結(jié)算手續(xù)是否完善。

審查設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、材料等變更情況及變更對(duì)工期、造價(jià)的影響：主要審查設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、材料等變更程序是否合規(guī)，手續(xù)是否齊備，審核變更金額的真實(shí)性和合規(guī)性，審核變更對(duì)工期和造價(jià)的影響。

審查隱蔽工程驗(yàn)收記錄：主要審查隱蔽工程原始數(shù)據(jù)是否真實(shí)、準(zhǔn)確，簽字是否齊備，并做好相關(guān)資料、映像圖片的整理工作。

審查其它與工程施工期間有關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)情況，對(duì)工程造價(jià)的真實(shí)性、合法性進(jìn)行驗(yàn)證。

3、跟蹤審計(jì)實(shí)施過程

3.1、編制跟蹤審計(jì)實(shí)施方案

根據(jù)簽訂的工程造價(jià)咨詢委托合同和本工程的具體情況，首先編制了《審計(jì)實(shí)施方案》，作為跟蹤審計(jì)實(shí)施的指導(dǎo)性文件。《審計(jì)實(shí)施方案》明確了本次跟蹤審計(jì)的目標(biāo)和任務(wù)，把工程簽證審計(jì)控制盒工程造價(jià)審計(jì)控制作為工作的重點(diǎn)，確定了工程量、工程造價(jià)申報(bào)、確認(rèn)的程序和方法，并對(duì)遇到有爭議問題的處理提出了預(yù)案。

3.2、問題與處理

3.2.1、施工合同涉及價(jià)款的專用條款不明確

跟蹤審計(jì)小組在工程施工招標(biāo)程序中，在審查招標(biāo)文件時(shí)發(fā)現(xiàn)，招標(biāo)文件中有關(guān)“人工工資單價(jià)”合同條款不夠明確：招標(biāo)文件合同專用條款中關(guān)于合同價(jià)款及調(diào)整的條款“宜興市招投標(biāo)中心公示的該工程的招標(biāo)預(yù)算價(jià)及招標(biāo)控制價(jià)已按蘇建價(jià)[2010]494號(hào)文執(zhí)行了人工預(yù)算單價(jià)調(diào)整，中標(biāo)后的人工工資單價(jià)及人工費(fèi)用部分就不再按上述文件作政策性調(diào)整”。該條款沒有明確合同訂立后，如果有新的政策性文件出臺(tái)是否執(zhí)行？

為此，審計(jì)組向建設(shè)單位發(fā)出了書面的跟蹤審計(jì)意見單，“審計(jì)意見：該工程施工合同訂立時(shí)“人工工資單價(jià)”條款中應(yīng)明確，有新的政策性文件出臺(tái)是否執(zhí)行。”建設(shè)單位在收到審計(jì)意見后，在招標(biāo)文件中對(duì)該條款進(jìn)行了完整的表述。在2013年2月，江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳了建設(shè)工程人工工資指導(dǎo)價(jià)的通知―蘇建函價(jià)[2013]111號(hào)文，從2013年3月1日起對(duì)人工工資單價(jià)進(jìn)行調(diào)整。因?yàn)楹贤瑮l款表述完整，避免了可能出現(xiàn)的價(jià)款結(jié)算的糾紛。

3..2.2、工程量清單計(jì)量規(guī)則的應(yīng)用

本工程項(xiàng)目招標(biāo)采用了工程量清單的計(jì)價(jià)方式（目前絕大部分公開招標(biāo)的項(xiàng)目均采用這種方式），依據(jù)的是《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008），因此工程計(jì)量辦法也必須符合這一規(guī)范。而其中有些分部分項(xiàng)工程的計(jì)量規(guī)則，有別于現(xiàn)行的定額計(jì)價(jià)的規(guī)則。

例如，“挖基礎(chǔ)土方”的工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范規(guī)定的工程量計(jì)算規(guī)則為“基礎(chǔ)墊層的投影面積乘以挖土深度”，不包括基礎(chǔ)施工的工作面和放坡部分體積。在施工單位報(bào)審的基礎(chǔ)土方隱蔽工程簽證資料中，施工單位按實(shí)際開挖的基槽基坑進(jìn)行了計(jì)量、上報(bào)，監(jiān)理公司和建設(shè)單位現(xiàn)場(chǎng)管理人員也按照實(shí)際施工的尺寸進(jìn)行了驗(yàn)收和簽證。

又如，按《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008），施工措施項(xiàng)目是不包含在分部分項(xiàng)工程量清單里，而是在措施項(xiàng)目清單中計(jì)價(jià)的，并且，臨時(shí)設(shè)施、安全文明施工措施是按費(fèi)率計(jì)價(jià)的，工作中發(fā)現(xiàn)，施工單位把一部分臨時(shí)圍墻、臨時(shí)施工道路、施工所需場(chǎng)地的硬化也編制了工程量簽證單，提交給監(jiān)理和建設(shè)單位，申報(bào)相應(yīng)的工程費(fèi)用，出現(xiàn)了重復(fù)計(jì)價(jià)的情況。

4、結(jié)論

4.1、跟蹤審計(jì)比傳統(tǒng)的結(jié)算審計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

由于跟蹤審計(jì)從項(xiàng)目招標(biāo)結(jié)束即開始參與，從施工合同簽訂到整個(gè)施工過程，再到竣工驗(yàn)收、竣工結(jié)算審計(jì)，全程參與了工程施工階段，較之結(jié)算審計(jì)在竣工驗(yàn)收之后僅僅根據(jù)一堆竣工資料進(jìn)行審計(jì)有著明顯的優(yōu)勢(shì)：

對(duì)本工程實(shí)際采用的施工工藝、施工方案、進(jìn)場(chǎng)使用的機(jī)械情況清楚；

對(duì)隱蔽工程的工程量掌握第一手的數(shù)據(jù)；

對(duì)發(fā)生索賠的事件更了解情況，便于分析、判斷索賠處理是否合理；

4.2、跟蹤審計(jì)需明確與建設(shè)單位、監(jiān)理單位的職責(zé)邊界

跟蹤審計(jì)雖然是接受審計(jì)局的委托，對(duì)政府投資建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行審計(jì)，屬于國家審計(jì)，但是工作的權(quán)限、工作的方式還是個(gè)很敏感的問題：

“不缺位”――深入施工現(xiàn)場(chǎng)，掌握第一手資料。跟蹤審計(jì)必須熟悉招投標(biāo)文件、設(shè)計(jì)施工圖，熟悉施工合同主要條款，并且掌握實(shí)際施工情況；

“不越位”――跟蹤審計(jì)不能代替建設(shè)單位、監(jiān)理單位所做的工作。在一個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)過程中，建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位、勘察設(shè)計(jì)單位等參建各方各有各的職責(zé)，都是通過與建設(shè)單位簽訂經(jīng)濟(jì)合同的方式確定了雙方的權(quán)利義務(wù)，建設(shè)單位作為投資方，是建設(shè)項(xiàng)目管理的主體，主要履行：提出建設(shè)規(guī)劃、提供建設(shè)用地和建設(shè)資金的責(zé)任，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)參建各方；監(jiān)理單位依據(jù)和建設(shè)單位簽訂的監(jiān)理合同，負(fù)有進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、投資控制的責(zé)任。因此，明確跟蹤審計(jì)與建設(shè)單位、監(jiān)理單位的職責(zé)邊界很重要。跟蹤審計(jì)過多的參與到諸如施工質(zhì)量的檢查、變更工程價(jià)款的簽證、材料、設(shè)備價(jià)格的確定等等工程管理的具體事務(wù)中，反而會(huì)造成多頭管理、管理程序繁雜、決策過程過長的弊病。為了避免這種情況的出現(xiàn)，跟蹤審計(jì)項(xiàng)目組的做法是：發(fā)現(xiàn)不按監(jiān)理合同、施工合同履行或者履行不到位、建設(shè)單位管理人員不按程序進(jìn)行變更、簽證等事件，審計(jì)組均以書面形式發(fā)出審計(jì)意見單，要求建設(shè)單位整改。

4.3、跟蹤審計(jì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

4.3.1、現(xiàn)行施工圖設(shè)計(jì)審查制度的不足

現(xiàn)行的施工圖設(shè)計(jì)審查，重點(diǎn)在與設(shè)計(jì)違反強(qiáng)制性規(guī)范的部分，對(duì)于設(shè)計(jì)的經(jīng)理合理性關(guān)注不足。設(shè)計(jì)階段對(duì)于投資控制的重要性大家都有共識(shí)，但是，目前對(duì)于設(shè)計(jì)階段的投資控制缺乏系統(tǒng)的制度性的保障。

4.3.2、招標(biāo)文件中工程量清單、招標(biāo)控制價(jià)存在缺陷

工程量清單、招標(biāo)控制價(jià)是由招標(biāo)人委托造價(jià)中介機(jī)構(gòu)編制的，是代表招標(biāo)人提供給投標(biāo)單位的，這其中存在的缺陷的風(fēng)險(xiǎn)是由招標(biāo)人承擔(dān)的。一旦出現(xiàn)工程量清單漏項(xiàng)、工程量計(jì)算錯(cuò)誤，容易出現(xiàn)投標(biāo)人不平衡報(bào)價(jià)的情況。

針對(duì)工程量清單外增加補(bǔ)充項(xiàng)目的報(bào)價(jià)審核，項(xiàng)目組嚴(yán)格按《宜興市政府投資工程類項(xiàng)目建設(shè)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》宜興市宜政發(fā)〔2007〕181號(hào)文件有關(guān)條款執(zhí)行：第四章第二十條“（1）因清單計(jì)算誤差或估算量的調(diào)整以及設(shè)計(jì)變更引起工程量的增減在±15%以內(nèi)（含15%），應(yīng)執(zhí)行原有的綜合單價(jià)；超過±15%，其增加部分的工程量或減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)按建設(shè)行政主管部門的計(jì)價(jià)辦法或計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)價(jià)后讓利一定的幅度，讓利幅度按合同約定；（2）因清單漏項(xiàng)或設(shè)計(jì)變更引起新的工程量清單項(xiàng)目，其綜合單價(jià)的確定按下述方法進(jìn)行：

合同中已有適用新增項(xiàng)目的單價(jià)，按合同中已有的價(jià)格；

合同中只有類似新增項(xiàng)目的單價(jià)，可以參照類似價(jià)格；

合同中沒有適用或類似新增項(xiàng)目的單價(jià)，由承包人提出，發(fā)包人確認(rèn)。按建設(shè)行政主管部門的計(jì)價(jià)辦法或計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)價(jià)后讓利一定的幅度，讓利幅度在合同中約定。”

4.3.3、審計(jì)組成員知識(shí)與技能的局限性

跟蹤審計(jì)項(xiàng)目組成員多為專業(yè)造價(jià)人員，對(duì)于設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)變更是否合理缺乏權(quán)威性，而設(shè)計(jì)變更往往是增加投資的重大原因，在對(duì)設(shè)計(jì)單位的工作質(zhì)量監(jiān)督管理方面顯得較為被動(dòng)。

由于防水、節(jié)能、防火設(shè)計(jì)、施工驗(yàn)收規(guī)范不斷更新，新的材料新的工藝不斷被采用，政府造價(jià)管理部門公布的指導(dǎo)價(jià)格很難及時(shí)提供。

對(duì)于以上可能出現(xiàn)的問題，還需要審計(jì)組成員深入調(diào)查，及時(shí)掌握新材料新工藝的市場(chǎng)價(jià)格，不斷補(bǔ)充、更新知識(shí)技能，才能更好的完成跟蹤審計(jì)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008）；

[2]《建設(shè)工程施工合同》示范文本（GF-1999-0201）

篇3

1、有時(shí)間觀念，服從領(lǐng)導(dǎo)，隨叫隨到，圓滿地完成任務(wù)，確保不因自己而影響單位工作的正常開展。

2、確保行車存車安全。不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。下車后上好鎖，鎖好車門，開啟防盜報(bào)警等。認(rèn)真做好安全防范措施，消除安全隱患，時(shí)刻提高警惕，杜絕了任何安全事故的發(fā)生。

3、愛護(hù)車輛，注意保養(yǎng)，定期檢查，及時(shí)維修。定期對(duì)汽車進(jìn)行保養(yǎng)，保持車身光潔。及時(shí)打掃車輛，保持衛(wèi)生。對(duì)車輛進(jìn)行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強(qiáng)安全性。

4、行車前搞清地形路線，少跑冤枉路，行車中做到不急加速，不急剎車，不強(qiáng)行超車。避免不必要的高速行車和在高檔位上的低速駕駛，充分保證了行車的經(jīng)濟(jì)性。

腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)正后繼續(xù)做好今后的各項(xiàng)工作。更加嚴(yán)格要求自己，全心全意完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)，在確保行車安全、加強(qiáng)節(jié)約、注意防盜的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到熱情服務(wù)。

篇4

一、注重學(xué)習(xí)，努力提升思想認(rèn)識(shí)

剛步入新的工作崗位，任務(wù)重，難度大，困難多，在部門領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)下，虛心求教。一是不斷提高自己的政治理論水平和黨性修養(yǎng)，提高自己的洞察力、判斷力；二是堅(jiān)持“三注重”，即：注重培養(yǎng)自己的工作能力，注重和同事溝通交流，注重虛心向他人學(xué)習(xí)；三是結(jié)合本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)市政管理知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、政策法規(guī)，努力接受新思想、新觀念、新環(huán)境。

二、踏實(shí)肯干，不斷提高工作能力

辦公室人員不僅要舞“筆桿子”，還要會(huì)耍“嘴皮子”，我認(rèn)為工作之初，做比說更重要，因此，便在“寡言”中干好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

一是修改完善養(yǎng)護(hù)中心崗位說明書。自我來到管理處，在張?zhí)庨L、李主任的指導(dǎo)下，反復(fù)修改更正《安康市市政設(shè)施養(yǎng)護(hù)中心主要職能內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制方案》、《安康市市政設(shè)施養(yǎng)護(hù)中心崗位說明書》5次，在修改中我逐漸了解到養(yǎng)護(hù)中心設(shè)置情況；

二是堅(jiān)持每周、月報(bào)送維護(hù)工作進(jìn)展和計(jì)劃報(bào)表。堅(jiān)持每周五給張?zhí)庨L報(bào)送維護(hù)工作進(jìn)展和計(jì)劃報(bào)表，不斷完善、詳細(xì)報(bào)表內(nèi)容，截止現(xiàn)在共報(bào)表7次，每月向辦公室報(bào)送月工作進(jìn)展和計(jì)劃報(bào)表共2次；

三是積極協(xié)助李主任做好業(yè)務(wù)上報(bào)材料的整理、打印、報(bào)送工作；

四是認(rèn)真做好來電來文督辦工作。專門印制了來文來電登記薄，詳細(xì)登記時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容，及時(shí)督促人員辦理，兩個(gè)月來共督辦來電60余個(gè)、來文50余個(gè)；

五是做好處上下發(fā)的文件分類歸檔，保管好重要文件資料；

六是保管好物資財(cái)產(chǎn)。5月初，根據(jù)處上要求，對(duì)養(yǎng)護(hù)中心物資財(cái)產(chǎn)進(jìn)行清查，登記造冊(cè)，妥善保管好門鑰匙；

七是做好養(yǎng)護(hù)中心各種會(huì)議的通知、會(huì)務(wù)、記錄工作；

八是管好養(yǎng)護(hù)中心職工考勤，每月按時(shí)如實(shí)上報(bào)；

九是按照“一張笑臉相迎，一把椅子相讓，一杯熱茶相送“的標(biāo)準(zhǔn)，做好來訪人員的接待；

十是工作兩邊兼顧，做好養(yǎng)護(hù)中心辦公室工作和背街小巷綜合改造工程項(xiàng)目組內(nèi)勤工作。

三、認(rèn)真反思，爭取早日干出成績

認(rèn)真總結(jié)、反思兩個(gè)月來的思想、工作表現(xiàn)，雖然忙忙碌碌、加班加點(diǎn)，不敢有絲毫的懈怠，但成績卻不是很明顯，歸結(jié)起來，我認(rèn)為自身還存在以下問題：

一是業(yè)務(wù)知識(shí)還欠缺，需加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；

二是工作上沒有完全放開，還顯拘束；

篇5

一、新教材與舊教材對(duì)比的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

1.人教版的這套新教材，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上較舊教材而言，做到了文字更簡潔、生動(dòng)，圖文并茂，呈現(xiàn)形式活潑多樣。

2.新課程在設(shè)計(jì)上明顯增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的啟發(fā)性，更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)過程，盡力利用各種課程資源，突顯新課程理念。加強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的分析過程，突出地理技能和地理方法的訓(xùn)練，有意識(shí)地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3.課文編寫加強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的分析過程，突出地理技能和地理方法的訓(xùn)練，有意識(shí)地為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程成為探究問題的過程，獲取技能和方法的過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的過程。

4.教學(xué)過程中倡導(dǎo)師生互動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，有利于提高課堂教學(xué)效果。

二、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和困惑

1.對(duì)新教材“三維目標(biāo)”的要求不易把握。盡管新課標(biāo)教材已經(jīng)減少和降低了知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量和難度，但是教材的廣度、深度、難度“三度”仍然難以把握。三維目標(biāo)中的“知識(shí)和技能”目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。為了留給學(xué)生探究過程的機(jī)會(huì)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，教學(xué)時(shí)間必然增加。同樣為了發(fā)展學(xué)生的價(jià)值觀也要相應(yīng)增加教學(xué)用時(shí)，這樣下來課時(shí)相當(dāng)緊張，尤其是必修I。另外像正午太陽高度角、晨昏線特點(diǎn)、日照?qǐng)D等重點(diǎn)知識(shí)是否需要深講、細(xì)講。

2.新教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，較舊教材而言更加不系統(tǒng)，這對(duì)于教師而言，如何把握好教材的深度、廣度，如何處理好教材的知識(shí)體系提出了更高的要求。教材在教學(xué)內(nèi)容方面雖然做了適當(dāng)?shù)膭h減，刪除了一些較難于理解的知識(shí)點(diǎn)、圖表，但課堂活動(dòng)量明顯增加，教師如何有效地組織好這些活動(dòng)，而且高一地理課在課時(shí)安排上由原一的每周三課變?yōu)閮烧n時(shí)，如何安排好教學(xué)進(jìn)度，這些都為我們每一位高一的教師提出了挑戰(zhàn)。在活動(dòng)的組織上時(shí)間難以把握，如果不充分讓每位學(xué)生都積極參與，那就只是走過場(chǎng)，流于形式，如果充分調(diào)動(dòng)每位同學(xué)，那么時(shí)間難于把握，課時(shí)不夠，教學(xué)進(jìn)度無法完成。

3.高初中課程銜接問題。眾所周知，“中考”不考地理，初中地理是“副科”，學(xué)生初中地理知識(shí)嚴(yán)重缺乏。與高中相關(guān)課程銜接不上。一般情況下，高二下學(xué)期既要開選修課，又要復(fù)習(xí)初中地理內(nèi)容，還面臨學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，時(shí)間緊迫。我市初中地理教材以湘教版為主，而高中地理教材又以人教版為主，教材知識(shí)體系明顯存在“斷層”。

4.教師對(duì)新教材也有諸多不適應(yīng)的地方，如新教材中的部分內(nèi)容高度概括、高度濃縮，新課程的名詞、概念出現(xiàn)得少了，結(jié)論性的敘述少了，“讀圖思考”“活動(dòng)”“閱讀”和“案例”等問題探究的形式多了。但是我們教師仍然受傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的影響，對(duì)學(xué)生總是不放心，總是想講得面面俱到，千方百計(jì)地給學(xué)生“灌輸”。新教材注重的是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，新教材在知識(shí)體系雖不如舊教材系統(tǒng)，它注重的是教師如何給學(xué)生挖好溝，引好水，而不是要教師連坑一起挖好，特別是有時(shí)我們教師不僅幫學(xué)生挖好坑，而且越挖越深，這都會(huì)使我們走進(jìn)了高中新課改的誤區(qū)。

5.“探究”與“合作”存在低效和形式化問題，過于依賴多媒體教學(xué)。由于師資隊(duì)伍有限，高中地理教師教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。備課不夠充分和認(rèn)真，選題不夠重視。不管時(shí)機(jī)是否成熟，不管問題是否值得探究，都交給學(xué)生討論。仿佛課堂上不討論、不探究就根本不能體現(xiàn)新課程理念。過于追求合作形式，流于熱鬧和活躍的表面形式，學(xué)生圍成一團(tuán)唧唧喳喳討論，三五分鐘后代表發(fā)言，最后教師總結(jié)，即公布“標(biāo)準(zhǔn)答案”。掩蓋了學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)差異，學(xué)生沒有認(rèn)真思考，這又與新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念是格格不入的。

6.沒有相應(yīng)配套的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要在知識(shí)和技能評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，扭轉(zhuǎn)以往輕過程重結(jié)果的局面，轉(zhuǎn)為過程和結(jié)果并重的過程。在自主、合作、探究為主要特征的“探究式”學(xué)習(xí)方式中，如何評(píng)價(jià)每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平、能力？實(shí)施過程中評(píng)價(jià)可操作性較差，沒有相應(yīng)配套的評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、對(duì)新課改的感悟

針對(duì)以上出現(xiàn)的一些困惑，我們地理科任課教師也做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備：在教學(xué)過程中，要落實(shí)新課程改革的精神，如關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。盡量使每一個(gè)學(xué)生掌握地理學(xué)科最基本和最核心的知識(shí)，為進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ)。

篇6

在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。

記得初次應(yīng)聘時(shí)，我對(duì)公司的認(rèn)識(shí)僅僅局限于重慶幾家頂級(jí)的廣告公司之一，對(duì)設(shè)計(jì)師一職的認(rèn)識(shí)也僅局限于從事相對(duì)單純的廣告創(chuàng)意和美術(shù)執(zhí)行工作。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認(rèn)識(shí)、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。

一、通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

記得初到公司時(shí)，交到我手里的第一份工作就是一張企業(yè)賀卡的修改，然而說來慚愧的是，因?yàn)閷?duì)于對(duì)方企業(yè)整體形象包裝的不熟悉，導(dǎo)致這張小小的賀卡修改任務(wù)就讓我在公司的第一天工作從下午5：00左右持續(xù)到深夜12：00以后，反復(fù)的修改和漫長的等待客戶的回復(fù)對(duì)我來說，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了公司各相關(guān)資料，并且對(duì)公司以前的、現(xiàn)在的客戶的相關(guān)資料有了比較初步的了解，（這方面，小組的組長羅暉、美術(shù)指導(dǎo)莫?jiǎng)Α⑦€有和我一樣新到公司不久的美術(shù)楊泛，對(duì)我的幫助都很大，我也一直很感激他們）再加上日常工作積累使我對(duì)公司有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了公司在重慶廣告業(yè)舉足輕重的地位，她的發(fā)展對(duì)于推動(dòng)整個(gè)重慶廣告業(yè)的發(fā)展有著巨大作用。同時(shí)，公司擁有比較先進(jìn)的管理體制和企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作的行政機(jī)構(gòu)。這一切都讓我對(duì)公司的發(fā)展充滿了信心和憧憬。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

根據(jù)崗位職責(zé)的要求，我的主要工作任務(wù)是（1）負(fù)責(zé)完成組長分配下來的設(shè)計(jì)工作指令；（2）參與相關(guān)廣告創(chuàng)意的討論；（3）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。通過完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)在具有相當(dāng)?shù)拿佬g(shù)功底、熟悉的設(shè)計(jì)軟件操作能力的同時(shí)，還一定要具備良好的設(shè)計(jì)心態(tài)，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創(chuàng)新！當(dāng)然，良好的語言表達(dá)能力是向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出自己創(chuàng)意想法的必不可少的。目前我在創(chuàng)意想法方面存在不足，還需要多向組里的和其他組的各位資深領(lǐng)導(dǎo)和同事多求教、多學(xué)習(xí)。為了讓自己做一個(gè)稱職的廣告美術(shù)設(shè)計(jì)人員，我也閱讀了許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍，并爭取在工作中有所幫助和提高。

xx年又是一個(gè)充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意！

篇7

關(guān)鍵詞: 初中物理實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)反思及總結(jié)

實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要手段,是科學(xué)探究及學(xué)好物理學(xué)的根本方法之一,是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。其主要任務(wù)是使學(xué)生在獲得生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,更好地理解和掌握物理概念和規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力及邏輯思維能力。教師細(xì)致的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正確操作起著示范的作用。在實(shí)際教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中,下面一些問題要引起我們的重視。

一、注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教師演示實(shí)驗(yàn)

(一)緊扣教學(xué),目的明確。

1.明確實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖墙處焸湔n的重要內(nèi)容,需要教師認(rèn)真研究和準(zhǔn)備。

2.在課前反復(fù)操作,直到熟練的地步,對(duì)于在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的故障做到心中有數(shù)并能及時(shí)排除。

3.掌握演示時(shí)間,注意與教學(xué)進(jìn)度緊密配合。

4.教師要考慮除大綱和教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)外,還可以適當(dāng)補(bǔ)充一些小實(shí)驗(yàn),或?qū)ΜF(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)作必要的改進(jìn),以提高教學(xué)效果。

5.教師要考慮在演示過程中如何引導(dǎo)學(xué)生觀察,啟發(fā)學(xué)生思維,最大限度地發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用。

(二)實(shí)驗(yàn)過程中的正確規(guī)范。

操作規(guī)范是指教師在使用儀器、連接和裝配儀器及演示現(xiàn)象時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。例如在使用托盤天平時(shí),取用砝碼、移動(dòng)游碼必須用鑷子而不能用手;點(diǎn)燃酒精燈后火柴簽不能隨手扔在地上,應(yīng)放在專門的廢物杯中;電路的連接應(yīng)先接線路后接電源,拆卸時(shí)先斷電源,后拆線路;導(dǎo)線兩端接頭不是鉤、叉時(shí)要注意導(dǎo)線在接線柱上的繞向應(yīng)同螺母旋緊的方向一致等。教師的一舉一動(dòng)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,起到潛移默化的作用。教師的規(guī)范操作,不僅是實(shí)驗(yàn)成功的前提,而且會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

(三)準(zhǔn)確使用實(shí)驗(yàn)用語。

教師在介紹實(shí)驗(yàn)儀器、闡述實(shí)驗(yàn)過程和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),語言必須準(zhǔn)確不含糊。有的教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)不注意語言的準(zhǔn)確表達(dá),對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)儀器、形成概念、掌握定律就會(huì)產(chǎn)生不良的影響。例如在稱呼儀器名稱時(shí)就有三種錯(cuò)誤現(xiàn)象:一是隨意更改儀器名稱,如將滑動(dòng)變阻器稱為電阻器等;二是將類似的儀器混為一談,如將圓筒測(cè)力計(jì)、平板測(cè)力計(jì)稱為彈簧秤;三是方言和普通話夾雜使用,對(duì)儀器的讀音不準(zhǔn)。又如在敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)將“同名磁極相互排斥”說成“互相推斥”;將阿基米德原理中的“重力”及“質(zhì)量”說成“重量”,等等。

(四)加強(qiáng)師生互動(dòng)及配合。

演示實(shí)驗(yàn)不能先由教師做給學(xué)生看,再講給學(xué)生聽,使演示與講解脫節(jié)。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接收的“倉庫”。教師要在演示的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察,不斷啟發(fā)提問,讓學(xué)生分析、討論,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論合情合理地被推導(dǎo)出來。還可以讓學(xué)生參與做實(shí)驗(yàn),如讓學(xué)生上前來讀數(shù)或動(dòng)一動(dòng)手。例如在進(jìn)行馬德堡半球演示時(shí),我先讓兩個(gè)“大力士”上來拉,不能將兩個(gè)半球拉開。我打開活塞,讓空氣進(jìn)入半球中,再讓兩個(gè)力氣最小的學(xué)生來拉,卻很輕松地將兩個(gè)半球分開了。兩相對(duì)比,說明大氣壓強(qiáng)不僅存在,而且不小,這使全體學(xué)生都留下了深刻的印象。

二、物理實(shí)驗(yàn)之后的反思和總結(jié)

教學(xué)比較注重的是實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)中的操作,而忽視了實(shí)驗(yàn)后的反思和總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,對(duì)進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)、深化實(shí)驗(yàn)、完善實(shí)驗(yàn)起著重要的作用。教師通過反思可總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),揭示實(shí)驗(yàn)本質(zhì),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。那么,物理實(shí)驗(yàn)之后應(yīng)反思些什么呢?

(一)反思實(shí)驗(yàn)原理。

圍繞實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行反思,可變通實(shí)驗(yàn)原理公式,使實(shí)驗(yàn)方案更為簡潔,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確。例如,“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)原理公式是η=Gh/Fs,需用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重物的重力G,繩子自由端的拉力F,用刻度尺測(cè)出重物提升的高度h,繩子末端移動(dòng)的距離s。若反思一下實(shí)驗(yàn)原理,公式可變通為:η=Gh/Fs=Gh/Fnh=G/nF,此時(shí)可只需用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重物的重力G,繩子自由端的拉力F,觀察承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),即可方便地測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率。

(二)反思實(shí)驗(yàn)方法。

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思維求異,尋求多種實(shí)驗(yàn)方案,然后對(duì)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行反思,找出其特點(diǎn)和不足,從而優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案,選取最佳策略。例如“測(cè)鹽水密度”實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生可探求以下多種方法。方法一:(1)用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)燒杯內(nèi)倒入鹽水稱出總質(zhì)量m2;(3)把燒杯內(nèi)的鹽水全部倒入量筒中,讀出鹽水的體積v;(4)計(jì)算:ρ=(m2-m1/v。方法二:(1)用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;(2)把燒杯內(nèi)的水全部倒入量筒內(nèi)讀出鹽水的體積v;(3)用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m2;(4)計(jì)算:ρ=(m2-m1)/v。方法三:(1)用天平稱出空量筒的質(zhì)量m1;(2)量筒內(nèi)倒入適量的鹽水,讀出鹽水的體積v;(3)用天平稱出量筒和鹽水的總質(zhì)量m2;(4)計(jì)算:ρ=(m2-m1)/v。方法四:(1)用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2;(2)把燒杯內(nèi)的鹽水倒入量筒中一部分,讀出鹽水的體積v;(3)用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m1;(4)計(jì)算:ρ=(m2-m1)/v。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上四種方法進(jìn)行反思:方法一中,燒杯內(nèi)鹽水倒入量筒時(shí),燒杯壁上沾有鹽水,使測(cè)出的鹽水的體積變小,密度變大;方法二中,燒杯內(nèi)鹽水倒入量筒后,燒杯內(nèi)壁沾有鹽水,用天平稱得空燒杯的質(zhì)量變大,算出鹽水的質(zhì)量變小,從而使所求鹽水的密度變小;方法三中,由于量筒高,放在天平上稱量易發(fā)生傾斜、歪倒,容易損壞儀器,不便于操作;方法四棄掉了以上三種方法弊端,使測(cè)量簡潔而又準(zhǔn)確,確為最佳策略。

(三)反思實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地反思,可加深對(duì)物理規(guī)律的理解,增強(qiáng)學(xué)生分析判斷能力。例如“組成串、并聯(lián)電路”實(shí)驗(yàn)中,兩燈泡串聯(lián)時(shí)發(fā)現(xiàn)一只燈泡亮,另一只燈泡暗,學(xué)生提出疑問:“串聯(lián)電路中各處的電流相等,兩燈泡會(huì)同樣亮,怎么會(huì)一只亮一只暗呢?”此時(shí),筆者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,決定燈泡亮暗的是燈泡的實(shí)際功率。根據(jù)P=I2R,串聯(lián)電路中電流相等,功率的大小取決于燈泡電阻的大小。一亮一暗是因?yàn)閮芍粺襞莸碾娮璨煌?亮的燈泡電阻大,暗的燈泡電阻小。如果其中一個(gè)燈泡電阻很小,實(shí)際功率很小,達(dá)不到亮的程度,則出現(xiàn)一亮一滅的現(xiàn)象。通過對(duì)上述現(xiàn)象的反思,學(xué)生加深了對(duì)決定燈泡亮暗的是實(shí)際功率,而不單是對(duì)電流或電阻大小的理解。

(四)反思實(shí)驗(yàn)規(guī)律。

篇8

一、自我認(rèn)識(shí)

工作十多年來，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了不少，但在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)方面缺失，師德個(gè)人工作計(jì)劃。平時(shí)思想上有惰性，讀書不夠多，對(duì)教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平也有落后趨勢(shì)，因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。

二、成長目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師，工作計(jì)劃《師德個(gè)人工作計(jì)劃》。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三、具體要求

(1)教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，汲取名家教學(xué)特長，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)方面

定期閱讀教育專著等刊物，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。

(3)師德方面

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、實(shí)施措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

篇9

蕪教〔20XX〕54號(hào)

關(guān)于印發(fā)《“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

各中小學(xué)，幼兒園：現(xiàn)將《“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

Xx 縣 教 育 局 二九年十二月八日

“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》（教師〔20XX〕17號(hào)）（以下簡稱《意見》）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。

一、目標(biāo)要求

師德主題教育活動(dòng)堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、方法步驟

1.宣傳動(dòng)員。各校要召開專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動(dòng)的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動(dòng)以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》等。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗(yàn)收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；結(jié)果性考核采取全員測(cè)試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)試卷存入教師個(gè)人師德檔案。

（二）反思評(píng)議階段（20XX年2月—3月上旬）

1.問卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長、教監(jiān)會(huì)成員征求對(duì)教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3.民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評(píng)議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過程。教師的分析檢查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評(píng)議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見，認(rèn)真組織民主評(píng)議。

4.師德承諾。學(xué)校要在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書。

的

（三）總結(jié)提高階段（20XX年3月下旬—4月）

1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。

3.進(jìn)行總結(jié)表彰。縣教育局將對(duì)學(xué)校開展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評(píng)估；在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

三、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。

組 長：Xx

副組長：Xx Xx

成 員：Xx Xx Xx Xx

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動(dòng)。

辦公室主任：Xx（兼）

辦公室副主任：Xx

辦公室成員：Xx Xx

各校要把師德主題教育活動(dòng)作為一件大事來抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長是師德主題教育活動(dòng)的第一責(zé)任人。

（二）制定方案，認(rèn)真實(shí)施

各校要認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃并報(bào)縣教育局審定。要提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，要將開展師德主題教育活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來，與實(shí)施績效工資結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。

篇10

一、高度重視，充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材。

學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作，成立了集訓(xùn)工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實(shí)教師集訓(xùn)工作，假期準(zhǔn)備了教育法規(guī)，教學(xué)規(guī)范，教學(xué)技能，校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)材料，并制訂了《石溪小學(xué)教師集訓(xùn)工作方案》，為扎實(shí)開展集訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真組織，扎實(shí)開展集體活動(dòng)。

對(duì)應(yīng)于中心校的要求，我校集訓(xùn)方案制定了三個(gè)方面的集訓(xùn)內(nèi)容，為使集訓(xùn)落到實(shí)處，23日上午，學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容，提出了集訓(xùn)的具體要求，嚴(yán)明了集訓(xùn)工作紀(jì)律，為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開展輔平了道路，從集訓(xùn)的參與度來看，全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。

1．學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報(bào)告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上，然后組織全校教師由校長組織學(xué)習(xí)，并針對(duì)學(xué)校的具體情況，分析學(xué)校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因，肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個(gè)人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師對(duì)自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了反思自查，并做出了自評(píng)，從自評(píng)結(jié)果看，教師的自我評(píng)價(jià)客觀真實(shí)，同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。

2．認(rèn)真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。8月22—28日的集訓(xùn)中，學(xué)校沒有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展了新課程教師的通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。

3．切實(shí)做好師德考評(píng)工作。依照《規(guī)范》要求，結(jié)合教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn)，在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評(píng)分的基礎(chǔ)上，學(xué)校集訓(xùn)工作小組對(duì)全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評(píng)，考核結(jié)果較為理想。

三、內(nèi)容生動(dòng)，有效促進(jìn)整體素養(yǎng)

1、師德工作談得“有聲有色”

8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，會(huì)后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們或談師德集訓(xùn)的體會(huì)和收獲，或談班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便，或談與困難學(xué)生的交心談心，或談與學(xué)生家長的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長兩小時(shí)，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級(jí)管理的小事談起，從教育學(xué)生的細(xì)微之處談起，知無不言，言無不盡……

正如陳前通校長在會(huì)后總結(jié)時(shí)所感：“師德樹新風(fēng)，師魂鑄校風(fēng)，新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學(xué)生的知己，還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生！”哲理而有詩意的感言把本次活動(dòng)推向了，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無限”

“新課改下的科學(xué)課程，注重的不只是直接的面授科學(xué)，而是注重實(shí)踐的體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會(huì)讓學(xué)生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學(xué)生，用無邊的愛包圍學(xué)生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學(xué)生。”“石本無光，相擊乃發(fā)靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”